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【摘 要】本文试图创造性地从心理学和行为学的角度将当代大学生的理想、信念缺失的现象做一个基本的分析，再从思想政治教育学的学科角度出发，探索解决此类现象的几个途径和方法。
【关键词】理想信念；心理路程；苦感；意志状态；自我怀疑
一、当代部分大学生理想信念缺失的基本过程
（1）在就业中受挫折。不少大学生在离校之前，都有优越的顺境成长，这自然致使其心理承受力相对不强，而且还可能或多或少的带有一些盲目的自信。因此在未感受到社会的压力时，其也有一种急于向亲人或朋友证明自己的愿望。但是，当他们一走进社会，现实的碰撞就让他们深受伤害，很快就把他们的自信摔得粉碎。那么很明显，在这一需要面前当代待业大学生表现的相当切合。然而，内心的急切、社会经验的缺乏，再加上经济危机中客观存在的巨大困难，以及业已形成的理想信念又离现实太远，不能直接的对自身的意识行为作出有效的调整，所以挫折感在所难免，而这些师哥师姐们的挫折也会很快地传染给在校的大学生。（2）在精神上尝苦感。就业遭到初次打击或数次失败，无疑会给他们带来心理阴影。就当前待业大学生的挫折感而言，无疑它是一种痛苦的感觉，这种痛苦感的长期存在，必然导致遭遇者在情感上转化为无奈感、苦闷感、甚至出现短暂的伤心或愤怒的情绪。当然我这样引用，并非是想去证明，只要有挫折感的存在，就会有郁闷、悲伤、失落等一系列的相似情感的产生。（3）在彷徨中生怀疑。行为上的挫折，情感中的苦感，意志上的长期低迷将使处于这一阶段的心灵面临两种重要的转变：一是迫切的证明自己，并获得成功，然后其心灵状态开始变得乐观、积极；一是继续遭受挫折，长期消沉的意志可能开始进一步转化为对自我的怀疑。后一种情况其实也就是信念开始动摇的阶段。“我是不是一开始就选择错了？”这时候，在他们二十多年所形成的理想信念就被一而再再而三的反思：自我怀疑是一种痛苦，但正是这种痛苦才预示着改变。
二、理想信念的重建
（1）重建的的必要性。一是国家和民族的必然要求。当前的社会上的急功近利和拜金主义必然和影响和腐蚀今天的大学生，一个国家不可能没有一批仰望星空的人，不可能大家都只顾自己眼鼻子底下的利益，因此加强大学生理想信念的教育和重新构建是每一个大学老师的重要任务之一，我们再也耽误不起了。二是大学生面对择业时关键的心理基础。理想信念对人生具有方向和引导的作用，因此只有拥有明确的理想信念，并以此为指导。在择业的大潮中我们才不至于盲目，才会保持自信，才能在遭受挫折后能很好地坚持或恢复。三是大学生毕业后继续奋斗的动力源之一。理想具有动力价值，科学合理的理想信念能够让大学生在自己的人生追求中更快，更顺利的实现自己的价值。精神的力量往往是巨大和无与伦比的——纵观社会上的成功者，也许他们的学历并不高，也不是就读名牌大学，所学专业也不很吃香，但他们成功了，他们成功的原因之一不能不说是他们有明确的理想、牢固的信念在支撑。（2）再建的可行性。主观上，大学生仍然处在青年时代，思想、观念仍具有较强的可塑性。虽然当代大学生基本上都是社会的皎皎着，但由于年龄的原因使其在观念上仍然具有不稳定性，也正是这个“不稳定性才使其仍然具有较强的可塑性。客观上，丰富的外在教育资源条件。不论是在进行教育的学科发展上，还是在各种教育环境上，大学生都拥有着比一般社会人更便利的资源条件。（3）重建的原则和方法。原则：第一，强调社会主义主旋律和个人的发展要求相结合的原则。学校要注意把握好对学生进行社会主义主旋律和核心价值体系的教育，要引导大学生关心时政，关注民生，把自己的前途和国家民族挂起钩来，虽然，这些做起来有点难，但一定要做，这是大学的职责所在。第二，解决思想问题与解决实际问题相结合原则。物质决定意识，社会存在决定社会意识。思想中的问题必然来自于现实的实际问题，实际问题不解决，思想问题不可能得到解决。方式、方法：一是日常渗透法。大学教师在自己平时上课或与学生的日常交流中，要争取做个有心人，以自己的一言一行来有意无意的引导──往往比那些专门的说教要有用得多。二是讲座辅导法。通过作报告或开讲座的方式来进行正面的教育。学校要注意经常把被社会认可的成功人生请进校园，这种方式可以对待业大学生进行集中教育从宏观上促使其新的科学的理想信念的生成，给学生以正面的、生动的、具体的引导。三是咨询辅导法。我们天河学院早在几年前设立了大学生心理辅导室，基本上每周都有老师值班，这样就可及时地了解大学生的心理状况，对他们进行必要的引导和启发，给他们加油打气，振奋人心，实践证明这是较好的方法之一。四是个别交友法。作为辅导员和任课教师，应从基本的爱心出发，本着对学生负责的态度，对待个别情况比较严重的、心理障碍较突出的学生，要走近他们，和他们交朋友，从而慢慢引导启发他们，让他们早日走出人生信仰的低谷。
参 考 文 献
[1]休谟著．关文运译．人性论[M]．商务印书馆出版社，1980
[2]洛克著．关文运译．人类理解论[M]．商务印书馆出版社，1959
【关键词】理想信念；心理路程；苦感；意志状态；自我怀疑
一、当代部分大学生理想信念缺失的基本过程
（1）在就业中受挫折。不少大学生在离校之前，都有优越的顺境成长，这自然致使其心理承受力相对不强，而且还可能或多或少的带有一些盲目的自信。因此在未感受到社会的压力时，其也有一种急于向亲人或朋友证明自己的愿望。但是，当他们一走进社会，现实的碰撞就让他们深受伤害，很快就把他们的自信摔得粉碎。那么很明显，在这一需要面前当代待业大学生表现的相当切合。然而，内心的急切、社会经验的缺乏，再加上经济危机中客观存在的巨大困难，以及业已形成的理想信念又离现实太远，不能直接的对自身的意识行为作出有效的调整，所以挫折感在所难免，而这些师哥师姐们的挫折也会很快地传染给在校的大学生。（2）在精神上尝苦感。就业遭到初次打击或数次失败，无疑会给他们带来心理阴影。就当前待业大学生的挫折感而言，无疑它是一种痛苦的感觉，这种痛苦感的长期存在，必然导致遭遇者在情感上转化为无奈感、苦闷感、甚至出现短暂的伤心或愤怒的情绪。当然我这样引用，并非是想去证明，只要有挫折感的存在，就会有郁闷、悲伤、失落等一系列的相似情感的产生。（3）在彷徨中生怀疑。行为上的挫折，情感中的苦感，意志上的长期低迷将使处于这一阶段的心灵面临两种重要的转变：一是迫切的证明自己，并获得成功，然后其心灵状态开始变得乐观、积极；一是继续遭受挫折，长期消沉的意志可能开始进一步转化为对自我的怀疑。后一种情况其实也就是信念开始动摇的阶段。“我是不是一开始就选择错了？”这时候，在他们二十多年所形成的理想信念就被一而再再而三的反思：自我怀疑是一种痛苦，但正是这种痛苦才预示着改变。
二、理想信念的重建
（1）重建的的必要性。一是国家和民族的必然要求。当前的社会上的急功近利和拜金主义必然和影响和腐蚀今天的大学生，一个国家不可能没有一批仰望星空的人，不可能大家都只顾自己眼鼻子底下的利益，因此加强大学生理想信念的教育和重新构建是每一个大学老师的重要任务之一，我们再也耽误不起了。二是大学生面对择业时关键的心理基础。理想信念对人生具有方向和引导的作用，因此只有拥有明确的理想信念，并以此为指导。在择业的大潮中我们才不至于盲目，才会保持自信，才能在遭受挫折后能很好地坚持或恢复。三是大学生毕业后继续奋斗的动力源之一。理想具有动力价值，科学合理的理想信念能够让大学生在自己的人生追求中更快，更顺利的实现自己的价值。精神的力量往往是巨大和无与伦比的——纵观社会上的成功者，也许他们的学历并不高，也不是就读名牌大学，所学专业也不很吃香，但他们成功了，他们成功的原因之一不能不说是他们有明确的理想、牢固的信念在支撑。（2）再建的可行性。主观上，大学生仍然处在青年时代，思想、观念仍具有较强的可塑性。虽然当代大学生基本上都是社会的皎皎着，但由于年龄的原因使其在观念上仍然具有不稳定性，也正是这个“不稳定性才使其仍然具有较强的可塑性。客观上，丰富的外在教育资源条件。不论是在进行教育的学科发展上，还是在各种教育环境上，大学生都拥有着比一般社会人更便利的资源条件。（3）重建的原则和方法。原则：第一，强调社会主义主旋律和个人的发展要求相结合的原则。学校要注意把握好对学生进行社会主义主旋律和核心价值体系的教育，要引导大学生关心时政，关注民生，把自己的前途和国家民族挂起钩来，虽然，这些做起来有点难，但一定要做，这是大学的职责所在。第二，解决思想问题与解决实际问题相结合原则。物质决定意识，社会存在决定社会意识。思想中的问题必然来自于现实的实际问题，实际问题不解决，思想问题不可能得到解决。方式、方法：一是日常渗透法。大学教师在自己平时上课或与学生的日常交流中，要争取做个有心人，以自己的一言一行来有意无意的引导──往往比那些专门的说教要有用得多。二是讲座辅导法。通过作报告或开讲座的方式来进行正面的教育。学校要注意经常把被社会认可的成功人生请进校园，这种方式可以对待业大学生进行集中教育从宏观上促使其新的科学的理想信念的生成，给学生以正面的、生动的、具体的引导。三是咨询辅导法。我们天河学院早在几年前设立了大学生心理辅导室，基本上每周都有老师值班，这样就可及时地了解大学生的心理状况，对他们进行必要的引导和启发，给他们加油打气，振奋人心，实践证明这是较好的方法之一。四是个别交友法。作为辅导员和任课教师，应从基本的爱心出发，本着对学生负责的态度，对待个别情况比较严重的、心理障碍较突出的学生，要走近他们，和他们交朋友，从而慢慢引导启发他们，让他们早日走出人生信仰的低谷。
参 考 文 献
[1]休谟著．关文运译．人性论[M]．商务印书馆出版社，1980
[2]洛克著．关文运译．人类理解论[M]．商务印书馆出版社，1959