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全国大学英语四级考试的信度和效度并未得到足够的评估。与语言测试手段信度有关的三要素,即:测试要素、情景要素、个体要素,也没得到全面的考虑。本文作者在分析大学英语四级考试效度的基础上提出,改革大学英语四级考试必须考虑中国英语学生的一些特殊要素。这些要素包括(1)正面测试回冲;(2)民族语言要素;(3)学生个体特点。革新的大学英语四级考试应当有引导学生利用大学英语教材提高自己英语口语能力的测试题型。