【摘 要】
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<正> 生物学的研究对象是生物,大自然是最好的课堂。由于我国幅员辽阔、地理环境差异很大,不同地城的生物资源各具特色。在生物实验室收集整理生物标本的基础上(至82年以来,
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<正> 生物学的研究对象是生物,大自然是最好的课堂。由于我国幅员辽阔、地理环境差异很大,不同地城的生物资源各具特色。在生物实验室收集整理生物标本的基础上(至82年以来,我校生物教师分别赴西双版纳、海南岛、桂林、张家界、神衣架、庐山、大连、烟台、青岛等地,采集了数以干计的动植物标本),创建生态展览室,集各地域“生态环境”于一室、对于接触广阔大自然机会较少的城市中学,开阔学生视野、激发学生兴趣、提高生物学的教学质量尤其有效。今年五月国家教委副主任柳斌一行视察沙市教育工作期间、参观了我校生态展览室,给予了很好评价,并饶有兴趣地摄影留念(见《沙市报)5月9日报道)。去年十一月湖北省第二课堂研讨会在我市召开,与会代表参观了生态展室。今年五月湖北省中小学实验室工作会议的代表也参观了生态展室,他们
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