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向未知事物不断求索的动力是科学发展的前提,而这需要探索者始终保持浓厚的求知欲望。在小学的科学教学中,每一名学生 都可能成为探究科学的人才。为了保持小学生的科学发展潜力,教师要引导学生们在学习和生活的过程中体验科学与世界的关系。因此, 在小学的科学学科教学中,教师要注意培养小学生具备有提出问题的意识,从而拓展小学生的科学发展潜力。