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语文学科是富有人文内涵和思想底蕴的，是故事性的、情节性的、画面感的，是富有情感和形象性的。从重点词句、特殊标点、个性诵读、补充资料及小传的撰写，引导孩子透过文本读出文字的画面感，进而更好地积累文化知识，获取人生涵养。
让文字与画面共舞——小学语文《诺贝尔》一文的教学思考
【摘 要】
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语文学科是富有人文内涵和思想底蕴的，是故事性的、情节性的、画面感的，是富有情感和形象性的。从重点词句、特殊标点、个性诵读、补充资料及小传的撰写，引导孩子透过文本读出文
【机 构】
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徐州市睢宁县中小学教学研究室
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年4期
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