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基于培养学生地理实践力的校本课程教学设计——以“彭水县本土岩石和矿物的识别教学”为例
基于培养学生地理实践力的校本课程教学设计——以“彭水县本土岩石和矿物的识别教学”为例
来源 :科学咨询(教育科研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxyoci
【摘 要】
:
教材版本:校本教材《彭水乡土地理》章节“本土岩石和矿物的识别”.学情分析:在小学《科学》中学生已经学习了岩石和矿物,知道了岩石和矿物的一些基本知识,但是由于小学普遍对
【作 者】
:
杨希胤
廖光翠
石红芳
【机 构】
:
重庆市彭水县教师进修学校,重庆市彭水县汉葭中学校,重庆市彭水县中学校
【出 处】
:
科学咨询(教育科研)
【发表日期】
:
2017年41期
【关键词】
:
地理实践力
矿物标本
乡土地理
地理课程
校本课程
教学设计
彭水县
【基金项目】
:
2015年普通高中教育改革研究课题:区域性校本研修促进教师发展的实践研究(2015cqjwgz3003)成果;2016年重庆市彭水县科委决策咨询与管理创新计划课题(PSJCZX2016001)“彭水自然资源的乡土系列课程与研发团队”的成果之一
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教材版本:校本教材《彭水乡土地理》章节“本土岩石和矿物的识别”.学情分析:在小学《科学》中学生已经学习了岩石和矿物,知道了岩石和矿物的一些基本知识,但是由于小学普遍对《科学》学科不重视,学生对这部分知识很模糊,因此对岩石的分类及矿物的鉴别知识还需要教师补充说明.
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