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初中历史有很强的学科特点,历史知识时空久远、文字繁冗晦涩,概念性、结论性东西过多,学习过程难免枯燥乏味,这使得学生的学习兴趣低下,PBL教学模式从根本上转变了学习者的身份,让学生成为学习的主人,学习也就由被动学习变为主动学习。这不仅有效地克服了历史的学科特点,也培养了学生的综合能力。
浅谈PBL教学模式在历史教学中的应用
【摘 要】
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初中历史有很强的学科特点,历史知识时空久远、文字繁冗晦涩,概念性、结论性东西过多,学习过程难免枯燥乏味,这使得学生的学习兴趣低下,PBL教学模式从根本上转变了学习者的身
【机 构】
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江苏省徐州市新元中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年23期
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