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本文是在陶行知教育思想为指导基础上,从“重视学生前概念提取;建立师生之间的自觉对话、制造认知冲突”等方面来论述小学科学课堂教学提高师生互动有效性的策略。
真教育:真实有效的师生互动——浅谈小学科学课堂教学中提高师生互动有效性的策略
【摘 要】
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本文是在陶行知教育思想为指导基础上,从“重视学生前概念提取;建立师生之间的自觉对话、制造认知冲突”等方面来论述小学科学课堂教学提高师生互动有效性的策略。
【机 构】
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苏州市吴江区横扇小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年12期
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