【摘 要】
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借助于观察量表这一评价手段,在生物实验教学过程中,观察者通过对课堂的记录、分析与研究,最终得到生物实验课堂教学过程中的真实的反馈信息。本文研究了如何将量表用于生物
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借助于观察量表这一评价手段,在生物实验教学过程中,观察者通过对课堂的记录、分析与研究,最终得到生物实验课堂教学过程中的真实的反馈信息。本文研究了如何将量表用于生物实验课堂的改进中,并通过不同的量表进行不同维度的课堂观察,达到提高学生实验技能,提升教师专业水平的目的。
By means of the evaluation scale of observation scale, during the process of biology experiment teaching, the observer finally obtains the real feedback information in the teaching process of biology experiment through the recording, analysis and research of the classroom. This paper studies how to use the scale in the improvement of biology experiment classroom, and through different scales to observe the classroom in different dimensions to achieve the purpose of improving students’ experimental skills and enhancing the professional level of teachers.
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