【摘 要】
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传统的小学英语课堂教学往往是教师说的多,孩子们说的少,甚至一堂课下来孩子们没有说的机会,体现了我们内地当下英语课堂这个小舞台完全是教师在充当主角而学生则是被动接受
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传统的小学英语课堂教学往往是教师说的多,孩子们说的少,甚至一堂课下来孩子们没有说的机会,体现了我们内地当下英语课堂这个小舞台完全是教师在充当主角而学生则是被动接受的满堂灌的“填鸭式”教学方法.孩子们学的也是“哑巴”英语.这样的教学方式是与小学英语新课标的改革宗旨背道而驰的.中国一些沿海前线城市的英语教育模式给了我们内地小学英语教师一些启发:那就是在英语课堂的舞台上,要把主动权交给孩子们,教师只要扮演好“导演”的角色.教师要努力培养孩子学习英语的自主能力,教师这个“导演”只需引导孩子明白每堂课的教学任务,教学目标等,把更多的时间留给孩子们去扮演“主角”,不断地操练展示,在操练展示的过程中发现问题,解决问题,通过这样的方式孩子们学到的知识比机械记忆的东西要有效地多.
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