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目的探讨高职护生内心平静与学习倦怠的关系,进一步探讨内心平静在高职护生正念知觉与学习倦怠之间的中介作用。方法本研究采用方便抽样的方法,使用内心平静量表、大学生学习倦怠量表和正念注意觉知量表对临沂市某医学高职院校389名在校专科护生进行调查。研究中运用描述统计、相关分析、回归分析等统计学方法。结果高职护生学习倦怠得分为（58.32±0.02）分,内心平静得分为（22.85±2.48）分,正念知觉得分为（53.12±10.04）分。高职护理学生内心平静与学习倦怠呈负相关（r=-0