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微格教学是针对相对单一的教学目标和内容进行讲习训练,使得学生在目标明确、重点突出的教学中发展语文素养。本文以"留白教学"为微格训练点,创造性地整合取舍文本资源,引导学生着眼课文中的"留白",有效"补白",深化对文本的理解,激发学生学习的创造性。
微格教学:在课文“留白处”等待精彩——以苏教版《司马迁发愤写〈史记〉》为例
【摘 要】
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微格教学是针对相对单一的教学目标和内容进行讲习训练,使得学生在目标明确、重点突出的教学中发展语文素养。本文以"留白教学"为微格训练点,创造性地整合取舍文本资源,引导
【机 构】
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江苏宜兴市实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年22期
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