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化学是一门思维性较强的学科,这对于正处于形象思维阶段的初中生而言,其学习难度必然较大.思维导图在初中化学教学中的运用,能够有效启发学生的思维,让学生快速的理解所学内容,具有提高课堂教学质量及效率的目的.为此,本文基于初中化学教学现状,对初中化学教学中思维导图的有效应用进行了探讨,仅供相关教育研究参考.