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后现代知识的性质、知识增长的方式等给成人教育以多方面的启示:转变成人教育观念,由'主导'转向'服务;转变成人教育观念,加强综合课程建设,实施课程模块化管理;转变教师观、学生观,实施反思性与合作性教学;成人教育的目的超越知识掌握与技能训练的狭隘性,而表现出无限丰富的多样性.
后现代知识观对成人教育的启示
【摘 要】
：
后现代知识的性质、知识增长的方式等给成人教育以多方面的启示:转变成人教育观念,由'主导'转向'服务;转变成人教育观念,加强综合课程建设,实施课程模块化管理;
【机 构】
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南京师范大学
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2005年1期
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