【摘 要】
:
目的探讨整体护理干预结核中心静脉导管引流治疗结核性胸膜炎的方法及效果。方法随机抽取我院收治的90例结核性胸膜炎患者,随机分为2组。对照组42例,行常规护理干预。实验组4
论文部分内容阅读
目的探讨整体护理干预结核中心静脉导管引流治疗结核性胸膜炎的方法及效果。方法随机抽取我院收治的90例结核性胸膜炎患者,随机分为2组。对照组42例,行常规护理干预。实验组48例,行整体护理干预。随访2~3个月,对比患者的临床疗效和抑郁状态量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分变化。结果 2组间相比,实验组患者的两项心理评分均优于对照组(P〈0.05),且实验组患者的总有效率为95.8%,高于对照组的80.9%(P〈0.05)。结论运用整体护理对结核中心静脉导管引流治疗结核性胸膜炎的患者实施干预,可显著改善
其他文献
通过对晒口井田-370m以上水平以往开采情况和开采前后煤层赋存情况的分析,确定晒口井田已采块段残余煤量的分布情况并对其可采性进行简要的阐述和分析,投入工程进行找煤实践,
目的 分析剖宫产率升高的原因以及剖宫指征变化.方法 对2006年1月至2011年12月间在我院妇产科分娩施行剖宫产产妇的的临床资料进行回顾性分析.结果 2009年1月至2011年12月期
目的 观察注射用骨肽配合骨质疏松治疗仪治疗老年原发性骨质疏松症的临床疗效.方法 将80例老年原发性骨质疏松症患者随机分为对照组和治疗组,对照组进行常规治疗配合骨质疏松
一、创设情境引入课堂魅力在生活中寻找数学,有一节数学课我是这样引入的,“一人拿一张百元钞票到商店买了25元的东西,店主由于手头没有零钱,便拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩那里
阐述锅炉氧化皮产生原因及危害,从设计、运行、检修方面提出相应建议,以缓解氧化皮产生及脱落.
行动导向教学是德国职业教育理论中一个重要的教学观,了解行动导向教学的概念、特点、优缺点,对我们有选择地吸收这一理论的精华有着十分重要的作用。 行动导向 核心理念 经验教训 2012年5月12日到22日笔者有幸参加了浙江省教育厅组织的中德合作骨干教师培训班第二期的培训。通过齐姆斯教授等五位德国专家的言传身教和六位翻译的不懈努力,笔者对行动导向教学及其常用的五种教学方法:引导文教学法、项目教学法、