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工作室的建设是设计类专业整个实验室群中非常重要的环节,是联系学生与老师、学生与学生、学生与企业的重要桥梁,是对接企业进行校企合作的有效途径。本文以长沙师范学院玩具设计专业为例,着重分析工作室对于学生专业学习的作用,探讨在工科的氛围下开展工业设计(玩具)工作室建设的教育模式。
工业设计专业工作室建设与运行机制研究——以长沙师范学院为例
【摘 要】
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工作室的建设是设计类专业整个实验室群中非常重要的环节,是联系学生与老师、学生与学生、学生与企业的重要桥梁,是对接企业进行校企合作的有效途径。本文以长沙师范学院玩具
【机 构】
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长沙师范学院
【出 处】
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艺术科技
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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长沙师范学院2017年度教改课题“工业设计专业工作室建设与运行机制研究”,2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于产学融合的玩具创意设计工作室建设的探究与实践”(926),2019年湖南省社会科学成果评审委员会项目“基于湖湘文化特色的儿童陶艺玩具设计研究”(XSP19YBC221)成果.
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