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本文以美国高等教育研究与发展项目为例对“大”“小”科学的相互关系作了定量分析。运用人均基建费用这一科学计量指标解释了“大”“小”科学发展速度的差异。基于研究项目的平均周期这一指标,作者比较了“大”“小”科学科研效率的变化,并指出了应用另一有关前期研究项目数(前期课题数)指标的可能性。
“大”“小”科学相互关系的定量评价
【摘 要】
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本文以美国高等教育研究与发展项目为例对“大”“小”科学的相互关系作了定量分析。运用人均基建费用这一科学计量指标解释了“大”“小”科学发展速度的差异。基于研究项目
【机 构】
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苏联人民友好大学,苏联人民友好大学,华中师范大学图书情报系
【出 处】
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科学管理研究
【发表日期】
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1989年4期
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