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翻转课堂是信息时代的新生产物,具有教学主体多元化、教学资源共享化、教学载体立体化、教学过程灵活可控等特征。在高校英语翻译教学中,由于存在高校英语翻译教学体制有待完善、英语翻译教学主体文化意识薄弱、高校英语翻译教学队伍不精良以及传统教学理念仍旧“根深蒂固”等问题,对翻转课堂的实行效果造成了不良影响。针对这些问题,可以采用加强师资建设、重视实践活动、构建良好教学环境、尊重学生发展规律、构建科学合理评价体系等策略进行解决,进而为高校英语翻译教学获得更好效果奠定基础。