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中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-331
“渐渐的，春天到了，草儿绿了，花儿开了，柳条儿发芽了，同学们你们注意到了吗？”课堂上，我向孩子们询问着：“这一次黑板报的主题是春天，谁愿意参加黑板报的绘制？”
“我！”“我！”课堂里骚动起来，讲台下一只只小手高高举起，孩子们一张张小脸上都带着期盼之色。
“那就文艺委员馨馨，班长阳阳，会画画的“小苹果”来办这一期黑板报吧。”我思索着馨馨是文艺委员，参与过几次黑板报的绘制，有丰富的办报经验，阳阳写得一手漂亮的粉笔字，“小苹果”是班里的画画高手，有她们的加入，这一次的黑板报一定出色。
“老师，我也想办黑板报！”这时，一个响亮的声音插进来，我抬眼望去，是班上最调皮的“小猴子”，“小猴子”眼巴巴地望着我，小手高高举起。
“乐乐同学，你昨天的作业做起了吗？”我瞪着“小猴子”说：“你上个星期的作业还没有补完给老师看，先把作业做起。”
“老师，我想办黑板报。”小猴子像没有听见我的话般，小声哀求着，高高举起的手没有放下，小身子禁不住站了起来，一脸渴求地看着我。
教室里静悄悄的，同学们都望着“小猴子”。
我不为所动，忽略掉“小猴子”眼中的乞求，“不行，乐乐同学，你先把作业完成表现好了，老师会考虑你的加入。下面把课本打开，我们继续讲――”
“哼！老师偏心，老师偏心。”还没有说完的话被一阵哭声打断，“小猴子”趴在课桌上大声哭起来，“老师只喜欢好学生，每次办黑板报都是她们，根本没有其他同学的份。”
教室里鸦雀无声，小猴子的哭声一阵高过一阵，他像一只受伤的小兔红着眼睛缩在一角委屈的看向我。同学们的眼睛都齐刷刷地向我看来。
也许是自己太冷漠了，想着我走下讲台来到“小猴子”身旁，轻轻摸了摸他的小脑袋说：“老师没有不喜欢你，老师希望你可以好好学习，不要分心在黑板报上。”
“小猴子”低着头用手抹着眼泪哽咽地说：“可是，可是我真的很想办黑板报。”
我沉默了。
“老师，我也想办黑板报。”一个细小的声音响起，是一个害羞的小女孩悄悄举起了右手，她的双眼亮晶晶的，看向我。
“老师，我也想办，老师我从来没有办过黑板报，您让我加入吧。”身边一个虎头虎脑的小男孩轻扯我的衣角，撒娇地说到。
“老师，我会画蝴蝶。”
“老师，我想在黑板上画春天。”
越来越多的孩子举起了手，一只只小手摇晃着像春天里迎风招展的油菜花。
“这――”我为难了“老师再考虑下吧。”
孩子们都想办黑板报，应该怎么办呢？快要走到教室门口了，我还在沉思。
站在门口向外望去，春天的太阳暖暖地照着大地，学校外的田野上成片成片金黄的油菜花灿烂开放，教室里传来悦耳的歌声“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”
歌声悠扬，响彻在春天里。
我的心被触动了，是呀，春天到了，可孩子们的春天来了吗？
透过教室，我看到的是孩子们一张张写完作业后疲惫的脸，他们每天都被要求好好学习，他们乖乖坐好，呆在教室里，不曾看见外面美丽的春天。教育为社会服务的最终目标，是为了促进人本身的身心素质发展，是为了人类的生存幸福服务的。以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，也是教育的最终归宿。我可曾关心过他们眼中的春天是什么样的呢？
“老师来了！”“老师来了！”站在讲台上，孩子们都激动地看着我。他们的身后是一块漆黑的黑板，我想这块黑板里藏着一个美丽的春天。
大家静悄悄的，等着我的发言。
“这一次的黑板报比较特殊，需要全班同学的参与才能办好。”我神秘一笑。
“是真的吗？听起来好棒！”
“太好了，我要画下最美丽的自己。”
“春天里，我和小鸟做好朋友。”
听完我的话，孩子们叽叽喳喳全都忙活开了。
“我喜欢跑步，我要画我跑了第一名。”“飞毛腿”东东站在黑板面前兴奋地比划着。
“我爱唱歌，我要歌颂美丽的春天。”“百灵鸟”灵灵欢快地跑过来，在高大的树枝上画下了自己，画面上的小女孩坐在树枝上和一群小鸟们高声歌唱。
“春天里，当然是载歌载舞。”“小苹果”念叨着拉着小伙伴们在草地上画下了欢快玩耍的自己。
“哈哈哈！”一阵笑声传来，大家望去，原来“小猴子”把自己画成了一个超人在天空中飞翔，“我是超人，我要飞！”“小猴子”兴奋地在大家身边跑来跑去。
“春天里小草都变绿了，许多昆虫都出来了。”
“春天里河面上的冰都融化了，河里有鱼儿探出头来。”
“春天里五颜六色的花都开了，蝴蝶在它们身边飞来飞去。”
“春天里大家都很快乐！”
越来越多的孩子们参与到黑板报中，他们兴奋地讨论着，时不时拿手比划一下。看着黑板前忙得热火朝天的孩子们，我好奇地想黑板上是一副什么样的春天。
“画好了，画好了，老师！”阳阳开心的跑过来，小脸蛋在阳光的照射下红扑扑的，邀请我去看他们的春天。
教室里，孩子们依次分开站成兩排，他们的脸上挂着微笑，期待地看着我，等着我的评价。
“真漂亮！”我忍不住称赞到。
黑板上一片春意盎然，蓝蓝的天空中漂浮着几朵白云，高大的树木伸展开它翠绿的叶子，有小松鼠藏在树林里露出尾巴，不远处的小河哗哗流淌，鱼儿在河里自由自在地游着，小河边的草地上开满了五颜六色的花朵，蝴蝶，蜜蜂围绕着正在采蜜。
全班三十一名同学在这片春天里微笑着。爱跳舞的馨馨、阳阳和许多同学们手牵着手在草地上跑着、闹着;爱唱歌的灵灵坐在枝丫上，她的身边围着一群可爱的小鸟欢快地歌唱;“小猴子”带着一副帅气的墨镜摆着超人造型从一朵白云中钻出来;有的孩子在草丛里翻跟头，扑蝴蝶;还有的孩子在小河边做游戏……
我闭上眼，深深感受着这片欢声笑语的融融春意。
“老师，谢谢您！”“小猴子”冲过来一下子抱住了我，他激动地说到：“老师，是您让我们知道了春天多么美丽，多么迷人。”
大家纷纷聚拢过来说到：“老师，春天来了。”
“不！”我禁不住流下了热泪，几分感动，几分羞愧，抱紧了“小猴子”，望向这群天真可爱的孩子们“老师要谢谢你们，是你们让老师知道了生活的美好，是你们让老师获得了美丽的春天。”
爱默生说：“虽然我们走遍世界去寻找美，但是美这个东西要不是存在于我们内心，就无从寻找。”孩子们的心灵纯真稚嫩，他们眼中的世界充满了童真童趣，作为教育者我们应用爱浇灌他们的身心，呵护他们的成长。感谢孩子们，在这美丽的季节为我摘取下一片春天，希望天下所有的孩子没有烦恼，没有忧愁，快快乐乐永远活在春天里。
湖北省荆门市东宝区石桥驿镇盐池中心小学 湖北荆门 448000
“渐渐的，春天到了，草儿绿了，花儿开了，柳条儿发芽了，同学们你们注意到了吗？”课堂上，我向孩子们询问着：“这一次黑板报的主题是春天，谁愿意参加黑板报的绘制？”
“我！”“我！”课堂里骚动起来，讲台下一只只小手高高举起，孩子们一张张小脸上都带着期盼之色。
“那就文艺委员馨馨，班长阳阳，会画画的“小苹果”来办这一期黑板报吧。”我思索着馨馨是文艺委员，参与过几次黑板报的绘制，有丰富的办报经验，阳阳写得一手漂亮的粉笔字，“小苹果”是班里的画画高手，有她们的加入，这一次的黑板报一定出色。
“老师，我也想办黑板报！”这时，一个响亮的声音插进来，我抬眼望去，是班上最调皮的“小猴子”，“小猴子”眼巴巴地望着我，小手高高举起。
“乐乐同学，你昨天的作业做起了吗？”我瞪着“小猴子”说：“你上个星期的作业还没有补完给老师看，先把作业做起。”
“老师，我想办黑板报。”小猴子像没有听见我的话般，小声哀求着，高高举起的手没有放下，小身子禁不住站了起来，一脸渴求地看着我。
教室里静悄悄的，同学们都望着“小猴子”。
我不为所动，忽略掉“小猴子”眼中的乞求，“不行，乐乐同学，你先把作业完成表现好了，老师会考虑你的加入。下面把课本打开，我们继续讲――”
“哼！老师偏心，老师偏心。”还没有说完的话被一阵哭声打断，“小猴子”趴在课桌上大声哭起来，“老师只喜欢好学生，每次办黑板报都是她们，根本没有其他同学的份。”
教室里鸦雀无声，小猴子的哭声一阵高过一阵，他像一只受伤的小兔红着眼睛缩在一角委屈的看向我。同学们的眼睛都齐刷刷地向我看来。
也许是自己太冷漠了，想着我走下讲台来到“小猴子”身旁，轻轻摸了摸他的小脑袋说：“老师没有不喜欢你，老师希望你可以好好学习，不要分心在黑板报上。”
“小猴子”低着头用手抹着眼泪哽咽地说：“可是，可是我真的很想办黑板报。”
我沉默了。
“老师，我也想办黑板报。”一个细小的声音响起，是一个害羞的小女孩悄悄举起了右手，她的双眼亮晶晶的，看向我。
“老师，我也想办，老师我从来没有办过黑板报，您让我加入吧。”身边一个虎头虎脑的小男孩轻扯我的衣角，撒娇地说到。
“老师，我会画蝴蝶。”
“老师，我想在黑板上画春天。”
越来越多的孩子举起了手，一只只小手摇晃着像春天里迎风招展的油菜花。
“这――”我为难了“老师再考虑下吧。”
孩子们都想办黑板报，应该怎么办呢？快要走到教室门口了，我还在沉思。
站在门口向外望去，春天的太阳暖暖地照着大地，学校外的田野上成片成片金黄的油菜花灿烂开放，教室里传来悦耳的歌声“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”
歌声悠扬，响彻在春天里。
我的心被触动了，是呀，春天到了，可孩子们的春天来了吗？
透过教室，我看到的是孩子们一张张写完作业后疲惫的脸，他们每天都被要求好好学习，他们乖乖坐好，呆在教室里，不曾看见外面美丽的春天。教育为社会服务的最终目标，是为了促进人本身的身心素质发展，是为了人类的生存幸福服务的。以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，也是教育的最终归宿。我可曾关心过他们眼中的春天是什么样的呢？
“老师来了！”“老师来了！”站在讲台上，孩子们都激动地看着我。他们的身后是一块漆黑的黑板，我想这块黑板里藏着一个美丽的春天。
大家静悄悄的，等着我的发言。
“这一次的黑板报比较特殊，需要全班同学的参与才能办好。”我神秘一笑。
“是真的吗？听起来好棒！”
“太好了，我要画下最美丽的自己。”
“春天里，我和小鸟做好朋友。”
听完我的话，孩子们叽叽喳喳全都忙活开了。
“我喜欢跑步，我要画我跑了第一名。”“飞毛腿”东东站在黑板面前兴奋地比划着。
“我爱唱歌，我要歌颂美丽的春天。”“百灵鸟”灵灵欢快地跑过来，在高大的树枝上画下了自己，画面上的小女孩坐在树枝上和一群小鸟们高声歌唱。
“春天里，当然是载歌载舞。”“小苹果”念叨着拉着小伙伴们在草地上画下了欢快玩耍的自己。
“哈哈哈！”一阵笑声传来，大家望去，原来“小猴子”把自己画成了一个超人在天空中飞翔，“我是超人，我要飞！”“小猴子”兴奋地在大家身边跑来跑去。
“春天里小草都变绿了，许多昆虫都出来了。”
“春天里河面上的冰都融化了，河里有鱼儿探出头来。”
“春天里五颜六色的花都开了，蝴蝶在它们身边飞来飞去。”
“春天里大家都很快乐！”
越来越多的孩子们参与到黑板报中，他们兴奋地讨论着，时不时拿手比划一下。看着黑板前忙得热火朝天的孩子们，我好奇地想黑板上是一副什么样的春天。
“画好了，画好了，老师！”阳阳开心的跑过来，小脸蛋在阳光的照射下红扑扑的，邀请我去看他们的春天。
教室里，孩子们依次分开站成兩排，他们的脸上挂着微笑，期待地看着我，等着我的评价。
“真漂亮！”我忍不住称赞到。
黑板上一片春意盎然，蓝蓝的天空中漂浮着几朵白云，高大的树木伸展开它翠绿的叶子，有小松鼠藏在树林里露出尾巴，不远处的小河哗哗流淌，鱼儿在河里自由自在地游着，小河边的草地上开满了五颜六色的花朵，蝴蝶，蜜蜂围绕着正在采蜜。
全班三十一名同学在这片春天里微笑着。爱跳舞的馨馨、阳阳和许多同学们手牵着手在草地上跑着、闹着;爱唱歌的灵灵坐在枝丫上，她的身边围着一群可爱的小鸟欢快地歌唱;“小猴子”带着一副帅气的墨镜摆着超人造型从一朵白云中钻出来;有的孩子在草丛里翻跟头，扑蝴蝶;还有的孩子在小河边做游戏……
我闭上眼，深深感受着这片欢声笑语的融融春意。
“老师，谢谢您！”“小猴子”冲过来一下子抱住了我，他激动地说到：“老师，是您让我们知道了春天多么美丽，多么迷人。”
大家纷纷聚拢过来说到：“老师，春天来了。”
“不！”我禁不住流下了热泪，几分感动，几分羞愧，抱紧了“小猴子”，望向这群天真可爱的孩子们“老师要谢谢你们，是你们让老师知道了生活的美好，是你们让老师获得了美丽的春天。”
爱默生说：“虽然我们走遍世界去寻找美，但是美这个东西要不是存在于我们内心，就无从寻找。”孩子们的心灵纯真稚嫩，他们眼中的世界充满了童真童趣，作为教育者我们应用爱浇灌他们的身心，呵护他们的成长。感谢孩子们，在这美丽的季节为我摘取下一片春天，希望天下所有的孩子没有烦恼，没有忧愁，快快乐乐永远活在春天里。
湖北省荆门市东宝区石桥驿镇盐池中心小学 湖北荆门 448000