【摘 要】
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近年来,文化教学作为促进语言教学和学习的重要因素越来越受到教育者的重视,课堂文化导入成为语言教学中必不可少的环节。然而,长期以来,受传统教学模式的影响,外语文化教学
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近年来,文化教学作为促进语言教学和学习的重要因素越来越受到教育者的重视,课堂文化导入成为语言教学中必不可少的环节。然而,长期以来,受传统教学模式的影响,外语文化教学也只是关注目的语文化,如当前的大学英语教学;这种忽视母语文化的教学必然导致学习者的民族文化意识薄弱。因此,如何增强学生的民族文化意识成为亟待解决的问题。在语言教学中,弘扬中华民族传统文化,加强民族文化和目的语文化的跨文化教学,既有利于学生民族文化意识的培养,同时也是文化全球化的需要。
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