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环境作为课程四要素构成之一,是课程生态系统中活跃性很强的因子。如何通过环境建设提升课程品质,江苏省常州市新北区百草园小学基于儿童个性化发展的理念,通过物化环境、数字环境等环境文化的建设和研究,从多维角度进一步助推课程的高品质实施。
以环境建设提升学校课程品质
【摘 要】
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环境作为课程四要素构成之一,是课程生态系统中活跃性很强的因子。如何通过环境建设提升课程品质,江苏省常州市新北区百草园小学基于儿童个性化发展的理念,通过物化环境、数
【机 构】
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江苏省常州市新北区百草园小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年2期
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