问：
　　我喜欢写小说，但作品出来后，别人看了，常常的评价是：没有“可读性”。能不能举例说明一下什么是“可读性”？
　　答：
　　人们常说这篇文章很有可读性，也可说这篇文章的可读性很强。主要是针对内容和技巧这两个角度来说的。以内容来说，一般是小说深刻地触及社会的敏感点，引起读者的共鸣，才能有可读性；至于技巧，通常指作品运用了一些修辞手法，使到文章读起来不单调乏味，比如说比喻、排比、拟人等用得比较巧妙。这些修辞都可以增加文章的可读性，使文章生动。
　　细分起来，作家造成小说“可读性”时，设置人物矛盾、冲突、对抗是增强可读性最有效的办法。而设置悬念、秘密，也能引导读者有兴趣读下去。
　　另外，同情、期待；選材、新异；好奇、隐私；兴味、引导；构架、写法等，处理得好，都能制造出“可读性”。
　　我们举例来说明一下：
　　《智利地震》（1807年）是德国著名作家海因利希·冯·克莱斯特的短篇小说代表作，也是世界灾难小说的上乘之作。
　　它以智利的一次大地震为背景，描写一对纯洁的青年情侣悲惨的遭遇，揭露了教会的罪行，歌颂了作者理想中的人性美德——
　　贫寒家庭教师赫罗尼莫和贵族女儿何塞法相爱诞下私生子，被判处死刑。
　　突发的智利地震打断了刑罚。
　　灾难让人们心怀慈悲相互和解，这对年轻恋人在树林被其他幸存者接纳，“人类的博爱精神像一朵美丽的鲜花开放出来”。
　　随后，教堂把灾难归责于这对恋人对“上帝”的忤逆，贵族绅士唐·费尔南多虽手持宝剑挺身而出，却无法保全他们的性命。
　　灾难短期内能带来感受的启迪，却无法完全启蒙社会群体的智慧。
　　小说巧妙借用灾难构成情节的戏剧性，在变化中淋漓尽致地展现人性犹豫、摇摆的微妙。
　　果然，赫罗尼莫在强大的“人民”面前受不住两下子，很快被打倒在地。愤怒的人群涌向何塞法：这就是修道院的荡妇！人群发疯似的围了过来，费尔南多挥舞宝剑，保护何塞法和孩子们脱离重围，但冲出去又被挡了回来。面对这些眼睛里充满仇恨的人们，何塞法苦不堪言。
　　读者读到这儿，该能明白作者的深刻用意：来自自然界的大地震只属于小灾难，而眼下面临的却是大灾难！一对情侣十分巧合地躲过了小灾难，但却躲不过紧跟着的大灾难。
　　何塞法见无路可退，只得把抱着的孩子交给费尔南多，要他快逃，她自己转身冲进了人群：畜生，来杀我吧！一个暴徒抡起木棍一下子把她打倒了，顿时鲜血四溅，当场死亡。暴徒们还想上前抢孩子，费尔南多一边挥舞宝剑，一边掩护着夫人和孩子撤退。但终因寡不敌众，孩子被暴徒抢了过去，还扯着小腿在头上旋转，然后一下子摔向教堂的石柱上，孩子当即头破血流，暴徒们见斩尽杀绝了，才纷纷逃去。
　　其实，那个被杀死的是费尔南多夫妇的孩子，他俩见状，悲痛欲绝，最后含泪抱着那个“罪孽之子”向前走去。那个活着的孩子显然是小说悲壮的亮点，也显示了生活中残酷的真谛：美好事物的留存往往得用血的代价来替换。
　　《智利地震》设置的人物矛盾、冲突、对抗是非常有冲击力的，故事谴责了旧时教会愚昧的罪行，歌颂了人性的美德，加上作品在描写大地震时的绘声绘色，场景震撼，让人印象深刻，是一篇非常有可读性的小说。