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目的：探讨设计教学法在急救护理带教中的应用。方法：选取2010年3月．2010年6月来院急救科实习的40名实习护生为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组20名，对照组护生采用传统带教模式进行带教，观察组护生采用设计教学法进行带教。比较两组护生实习期满后的理论和动手能力综合考核评分以及护生对实习收获的满意率。结果：观察组护生在理论考核、实践操作方面的综合评分为：（87．3±6．3）分，对照组护生综合评分为：（74．1±8．5）分；观察组护生对实习收获满意率为：95．0％，对照组护生