中国书法艺术具有悠久的历史，散发着独特的魅力。学习中国书法，写好汉字对于培养学生的审美能力有着极其重要的意义，为什么这么说呢，因为汉字的书写文化博大精深。汉字有上百个部件，十几种基本结构组成，虽然其基本笔画只有点，横，竖，撇，捺，提，折，钩.等组成，但仅仅是一个竖或点的写法就有多种表现方式，每一个简单的笔画都具有无限的表现力，它本身抽象，所构成的书法形象也无所确指，却能把全部美的特质包容其中。中国的书法要求具有力量感、节奏感和立体感。书法的笔画在遵循汉字的形体和笔顺原则的前提下交叉组合，分割空间，形成书法的空间结构。空间结构包括单字的结体、整行的行氣和整体的布局。汉字的基本书写要求讲究“横平竖直”字体端正，这就从小培养了孩子正直，公平的性格。因为书法所具有的气势与内涵，所以书法是寄托精神、抒发感情的很好形式，人们把它形容为"无声的音乐"、"纸上的舞蹈"。历代优秀书法，无不表现出其强烈的精神力量。书法的美是一种深层次的美，带有哲理的美和高度抽象的美。通过字的书写能反映出人的性格，写字时的意境，也就是人们常说的“字如其人”。
　　郭沫若先生曾经说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
　　2011年8月，教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》，意见要求要在中小学中开设每周一节课的书法教学。这充分体现了国家对书法教育的重视。
　　显然，写好汉字不仅是国家层面的要求，而对于培养学生的优秀品格，高雅的情趣爱好都有着极其重要的意义。但是现存教育教学模式对孩子书法教育的不足也是显而易见的，主要以下几个方面的表现：
　　（1）对书法教学认识不到位，不够重视，应试教育是书法教育实施的一大障碍。 虽然教育部对书法教学做出了要求，我们教师及家长也能认识到书法的作用，写好字对于一个孩子一生的重要意义。但开设书法课这个问题，在基层学校实施中是不理想，不到位的。因为目前在教学中仍是以应试教育为主，社会以分数高低、升学率的多少来恒量一个学校教学质量的好坏，那么领导就以分数考核教师教学水平的优劣。这就形成了分数至上的局面，考试中只要这个字写的对，且还能认得清就得分。所以教师在教学中不愿拿出较多的教学时间来指导学生的写字规范，忽视了书法教育的重要性。领导对于书法课得不到落实的情况也采取了默许的做法，学校在日常教学中，采用两套课程表的做法，张贴一张，实际执行一张，张贴的课程表中课程设置全面合理用来应付检查，但从不执行。书法课也就成了水中月，镜中花，得不到落实。
　　（2）学生课业负担过重，影响了学生的书写水平的提高。不可否认，每个地方的教学或多或少的存在学生课业负担重的问题，为了提高学生的考试分数，许多教师布置了大量的课后作业，且每天有许多科目，这些作业有许多是重复的抄写。这就导致了学生的关注点都在每天能否完成作业上，便无暇去考虑写的字是否标准与规范，也就是只求数量，不管质量。长此以往，字越写越差，导致一部分学生写的字歪歪扭扭，缺胳膊少腿，甚至根本无法辨认。
　　（3）电脑等科技产品的普及与应用淡化了汉字的书写。当前，电脑等各种电子设备广泛应用于生活、学习各个领域，这些电子产品的应用在大大方便了人们需求的同时，也淡化了书写的作用。人们对纸质文件的需求越来越少，即使需要，也很少用手写的了，用打印的文件无论是字体的设置，还是版面的布局，都有手写文件不可比拟的优势。因此，人们也逐渐忽视了书写的规范与美感的要求。现在许多人打字越来越快，当要动笔写字时经常会出现“提笔忘字”的情况。青少年中，写信变成一种很久远的事情了，低头看手机打字发短信的越来越多了，热爱书法的，能静下心来研究一下汉字的简架结构，动笔写一下字的越来越少了，因此这也是导致学生写字差的一个重要原因。
　　（4）教育资源的馈乏，专业教师缺乏，设备配置不够也阻碍着书法教学的开展。当前，师资力量不足也是教育面临的一个重要问题，特别是农村学校，一个教师要教多个班级，且所教的班额大，还有许多跨级兼科的现象。很难挤出专职的书法教师，更别提具备专业水平的书法教师了。兼职的书法老师要进行大量的备课、批改、辅导，还要应付上级各个部门的各项检查。根本不可能把太多的精力用在书法课的备课和研究中。学生在学习书法的道路上得不到有效的辅导和引领，即使对书法有兴趣的学生其学习的过程也是艰难的，发展也是缓慢的。
　　虽然在现实中对于书法教育还存在着诸多不足之处，但我们也应该看到希望，现在社会，教育部门和家庭对孩子书法教育的认识是在逐步提高的，并且也采取了一些切实有效的措施在逐步的改善书法教学的设施与环境。
　　（1）考试中加入了卷面分的内容提高了书法教学的地位，使各方面加强了对写好汉字的重视。现在不少地方在考试中引入了卷面分。有3分到5分左右。这个分数是激烈的考试竞争中是一个不容忽视的分数。这对于促进学生写好汉字，写规范字是一个很大的推动。学生不再只是简单的追求写对字，而是向着写好字，写漂亮字的方向努力。人们常说“高考就是指挥棒”，在这种形势下，学校也开始加强了书写规范的指导与训练，家长也更关注孩子书写的规范与美观。
　　（2）网络阅卷进一步要求学生写字的工整与规范。现在许多地方的高考和中考都采取了网络阅卷。将学生的试卷扫描到电脑里，阅卷教师在电脑上对学生的答案进行评分，这就要求学生的试卷字迹要工整，清晰。否则经过电脑的扫描后无法辨认，或是辨认困难，那么就直接影响到考试的成绩。这也促使各方面加强了对书写的重视。
　　将书法教育融入学生的生活中，是学校社会家庭的共同责任。我们要充分认识书法教学在基础教育中的重要作用，通过各种有效手段，切实强化书法教学，让每一个孩子都能写出一手漂亮的汉字，这对于培养学生正确的审美观，树立自信心都有极其重要的意义。另外，要想把字写好，就要认真分析字的各部结构之间的组合关系，笔画的力度与走势，注意力要求相当集中，在这一过程中培养了孩子的观察力，在反复的练习中也能培养孩子的毅力和恒心。古人说“书画不分家”，通过培养学生对书法的热爱逐步延伸为对国画、对中国文化的热爱，使我们祖国光辉璀璨的文化得到发扬光大。