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主流的财政分权理论认为，分权有利于增加地方政府对教育等公共物品供给。基于2007—2013年中国省级面板数据，运用非线性面板门槛方法实证分析财政分权对公共教育支出的影响。研究发现，财政分权对地方政府公共教育支出影响存在非线性双重门槛特征，当财政分权度提高跨越门槛值，其对教育支出的负向影响程度随之降低。此外本文研究同时发现，转移支付对地方政府教育支出规模具有显著的负效应。