【摘 要】
：
<正>一位用心的教师,要精于授业解惑,更要巧于立德树人。但是,树有千种姿态,人亦有万种性情,陈旧的教育理念以教师为中心,进行保姆式、裁判式、模具式的管理培养,严重抹杀个
论文部分内容阅读
<正>一位用心的教师,要精于授业解惑,更要巧于立德树人。但是,树有千种姿态,人亦有万种性情,陈旧的教育理念以教师为中心,进行保姆式、裁判式、模具式的管理培养,严重抹杀个性,与现代学生独立、自主、民主意识的需求相悖,于是,生态教育理念应运而生。作为一名教师,对于"班级新生态"的构建,我的方向是紧紧依附于"生态教育理念",遵从人性和自然,以一种生态的眼光、态度和方法来思
其他文献
目的：探讨对接受手术治疗后的骨折患者进行镇痛护理的效果。方法：将2015年3月至2016年4月解放军第八五医院收治的103例骨科手术患者作为研究对象。将这些患者按照入院的顺序分
目的：探讨联用雌激素软膏与甲硝唑栓治疗老年性阴道炎的临床效果。方法：对近年来我院收治的68例老年性阴道炎患者的临床资料进行回顾性研究。我院随机将这些患者分为甲硝唑栓组
对于提高初中生英语写作的语法错误纠正的有效性在教育界中得到广泛关注。反馈是学生获得新知识过程中一个必不可少的环节。学生在学校会接触到不同形式的反馈,比如同学帮助,阅读书籍等等。但是,从直接性和有效性上看,这些反馈形式都没有教师反馈更加方便迅速。这促使本研究者想以初中生英语写作的现实情况中,探讨提高教师对于学生写作的语法错误反馈有效性的研究。本次研究用时3个月。通过课堂观察,写作测试,问卷调查以及访