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“00后”大学生在自我认知、恋爱心理、抗挫抗压、学习生活、人际关系等方面有着不同的心理特征,给新时代高校心理健康教育带来新的机遇和挑战。需要科学分析“00后”大学生心理健康教育现状及原因,通过社会、高校、家庭、个人等形成合力,不断创新“00后”大学生心理健康教育新路径。
“00后”大学生心理健康教育现状及路径探析
【摘 要】
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“00后”大学生在自我认知、恋爱心理、抗挫抗压、学习生活、人际关系等方面有着不同的心理特征,给新时代高校心理健康教育带来新的机遇和挑战。需要科学分析“00后”大学生
【机 构】
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南京信息工程大学
【出 处】
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河北能源职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目《“心e站”“00后”大学生心理健康现状调查及对策研究——以南京信息工程大学为例》（202010300083Y）;2020年南京信息工程大学党建研究课题《新时代高校党外知识分子统战工作研究——以南京信息工程大学为例》（2020nxddj-bc83）
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