【摘 要】
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《鸟鸣》一课的教学设计,教学内容完备,教学思路清晰,整个设计中规中矩,且不乏新意.教学流程的四个板块规划,可以说几乎涵盖这篇散文能够教的全部内容.其中的亮点是文本研读
【机 构】
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安徽省马鞍山市第二中学,243000
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《鸟鸣》一课的教学设计,教学内容完备,教学思路清晰,整个设计中规中矩,且不乏新意.教学流程的四个板块规划,可以说几乎涵盖这篇散文能够教的全部内容.其中的亮点是文本研读的设计,从“聆听”、“想象”(我以为用“凝视”或许前后更协调,也切合所讨论的内容)、“思考”三个不同的向度去把玩文章:从冬到春的聆听,不仅梳理了文章脉络,也体会了文字背后作者情感的变化;从暗到明的凝视,旨在对关键句的解读和对文章象征意义的探索;而从死到生的思考,则是对文章主题的把握和作者内心世界的寻绎.
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