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目的：调查医学实习生与在校医学生人际信任和交往焦虑的状况，为加强和改进医学生的心理健康教育工作提供理论依据。方法：采用人际信任量表和交往焦虑量表分别对150名医学实习生与150名在校医学生进行调查。结果：医学实习生与在校医学生相比，人际信任和交往焦虑水平差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：医学实习生交往焦虑水平相对较高。人际信任与交往焦虑有着较为紧密的联系。