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[摘 要：在20多年前，武术就是体育课程中的一门重要学科，并且近几年受到的关注越来越多，但是武术课程在高中学习中真正能有效落实并按照大纲实行的学校为数不多。为使武术在中国高中学生中得到更好的弘扬和传承，进一步提高武术教学质量、优化课程教育，探究当前高中武术课程的教学环境，并且进一步探究分析采取哪些措施来提高教学效率显得尤为重要。
关键词：武术教学；教学环境；措施探究]
中华武术博大精深，是中国的瑰宝。高中学生进行武术学习是强身健体、提高身体素质文化修养的有效途径，也是对中华传统文明的弘扬和传承。高中武术课程在现代体育教育中是一门重要的课程，在高中教育中普及武术教育才能更好的弘扬中华武术，使中华武术精神、中国力量传遍世界。
一、武术课程对高中学生的重要意义
高中阶段是人一生中尤为重要的一个时期，这段时间是价值观形成的重要阶段，是身体发育成长的重要时期，是奠定学习基础的关键时间段。而武术课程不仅可以锻炼学生身体，促进健康成长，还会磨炼学生的意志，培养乐观开朗的性格和积极向上的精神状态，对学生价值观念的塑造起到良好的作用。随着“素质教育”在高中阶段的普及，劳逸结合在教学工作者观念上的树立，武术教育越来越受到广大学生的喜爱，这种自强不息的武术精神越来越受到人们的推崇和和重视。
二、高中武术教学的教学环境现状
1.有武术教学意识，但课时安排较少
通过实地调研了解到，当前武术教学受到教育工作者的普遍认可和重视，但是一些高中学校面临升学压力，一味强调文化课成绩，不得不减少体育教学的课程安排。虽然教学大纲把武术教学放在了重要位置，安排了丰富的学习内容，但是在实际教学中很难有效落实。由于文化课学习压力较大，学生普遍把武术学习当做是一种娱乐，没有真正用心学、好好练，不能体会精髓，难以领会武术精神，加上武术课时安排较少，老师难以在有限的时间内教授博大精深的武术课程，导致武术学习流于形式、浮于表面。
2.武术学习难，忘得快
武术是中华民族的历史传承，是一代又一代人对武学研究的积累、总结和提升所形成的“内修外练”的表現形式。武术学习靠的是一招一式的日积月累，靠的是如春起之苗日有所长的磨练，没有九层之塔的层层积累，没有夯实的基础功底，武术学习难以掌握要点，更难以融会贯通。目前生活节奏快，生活浮躁，高中学生难以踏下心真正去研究传统武术，这些因素导致学生学习难、学不会、忘得快。
3.武术教学质量有待提高
武术教育工作者的教学水平参差不齐，许多学校没有专业的武术教学老师，而是由体育教师代课。对学生的教课内容一般照搬教材，不能联系学生实际丰富教学内容，偏重理论讲授，难以与实践结合，把生动的武术课程讲成了枯燥无味的理论学习课，使学生失去了对武术学习的兴趣，更无法领会武术博大精深的内涵和自强不息的精神。
4.教学设施不齐全
武术教学对教学场地有一定要求，需要通风明亮的教学环境，需要温馨、舒适、愉快的教学氛围。教学需要许多武术器械，比如枪、棍、刀等器材。而大部分学校没有固定的武术教学场地，有时要忍受室外教学的风吹日晒，有时要忍受室内的狭小和沉闷。对于武术器材更是匮乏，学生很少有机会接触武术器械，严重影响教学质量和教学内容，只是学些武术套路，难以领会武术博大精深的内涵。
三、优化武术教学的对策
1.创造良好的教学环境
武术教学场地是武术教学的阵地，一个温馨舒适的教学环境对武术学习者尤为重要。良好的武术环境不仅可以使学习者身心放松愉悦，提高学习效率，还能提高学习者学习积极性。要优化武术教学环境，建设一个专属的武术场地，可以选择面积较大、有较好通风条件的室内，在前面墙壁悬挂“武”字样，在两侧墙上张贴武术套路简图，后墙张贴武术名人前辈的人物画像，两侧摆放刀、枪、棍等器材。创造武术化的教学环境和良好的教学场地，让学生们在身心愉悦中受到武术视觉的熏陶。
2.优化武术教学方法
传统的武术教学方法比较老套，教学内容比较单一，很难适应高中学习要求，高中武术教学成绩并不理想。当前武术教育要创新教学方法、改革教学模式、打破老套的武术教学形式，将武术教学与学生兴趣有机结合，使教学方法更科学、上课内容更丰富、教课形式更灵活。比如，在教学过程中，老师应减少套路的讲说，对武术动作进行组合调整，删减不必要的动作，完善武术招式，将理论讲解与招式训练相结合，还应适时进行武术比赛活动，设立奖项，有效点燃学生对武术的热情，培养学生永不服输、奋起拼搏的武术精神。
3.强化师资力量
教师在教学活动中扮演不可或缺的重要角色，教师的教学态度、教学能力、教学形式直接影响学习者的学习观念、学习效率和学习主动性。优秀的武术教师能有效提高武术教学效果，让武术学习在高中生学习中占一席之地。学校要高度重视武术教学，强化师资力量，整合优秀教师资源，为高中武术学习提供夯实的教学基础。武术教学者要不断地提高自己的武术基本功和教学能力，定期参加武术培训学习活动，在提高自身武术本领的同时，培养武术素养，以德育人。
4.扩大武术学习宣传
武术学习是对中华传统文明的弘扬和传承，对强身健体、提高自身素养大有裨益。在武术教学中，教师应该向学习者讲解武术学习的好处。通过精诚教学，让学生们亲自体会武术对身体素质和精神状态带来的益处。
四、结语
高中武术课程在现代体育教育中是一门重要的课程，中华武术在高中阶段的教育事业任重道远，只有相关部门高度重视武术教育工作、学校严格落实教育大纲要求、武术教学者不断创新教学方法，才能更好的将中华武术发扬光大。
参考文献
[1]汤俊波，刘鑫，杨博宇等.普通高中武术校本课程的实践探研[J].当代体育科技，2014（24）：133-134.
[2]丁希武.优化高中武术教学的实践探讨[J].新课程（中学），2015（1）：113.
关键词：武术教学；教学环境；措施探究]
中华武术博大精深，是中国的瑰宝。高中学生进行武术学习是强身健体、提高身体素质文化修养的有效途径，也是对中华传统文明的弘扬和传承。高中武术课程在现代体育教育中是一门重要的课程，在高中教育中普及武术教育才能更好的弘扬中华武术，使中华武术精神、中国力量传遍世界。
一、武术课程对高中学生的重要意义
高中阶段是人一生中尤为重要的一个时期，这段时间是价值观形成的重要阶段，是身体发育成长的重要时期，是奠定学习基础的关键时间段。而武术课程不仅可以锻炼学生身体，促进健康成长，还会磨炼学生的意志，培养乐观开朗的性格和积极向上的精神状态，对学生价值观念的塑造起到良好的作用。随着“素质教育”在高中阶段的普及，劳逸结合在教学工作者观念上的树立，武术教育越来越受到广大学生的喜爱，这种自强不息的武术精神越来越受到人们的推崇和和重视。
二、高中武术教学的教学环境现状
1.有武术教学意识，但课时安排较少
通过实地调研了解到，当前武术教学受到教育工作者的普遍认可和重视，但是一些高中学校面临升学压力，一味强调文化课成绩，不得不减少体育教学的课程安排。虽然教学大纲把武术教学放在了重要位置，安排了丰富的学习内容，但是在实际教学中很难有效落实。由于文化课学习压力较大，学生普遍把武术学习当做是一种娱乐，没有真正用心学、好好练，不能体会精髓，难以领会武术精神，加上武术课时安排较少，老师难以在有限的时间内教授博大精深的武术课程，导致武术学习流于形式、浮于表面。
2.武术学习难，忘得快
武术是中华民族的历史传承，是一代又一代人对武学研究的积累、总结和提升所形成的“内修外练”的表現形式。武术学习靠的是一招一式的日积月累，靠的是如春起之苗日有所长的磨练，没有九层之塔的层层积累，没有夯实的基础功底，武术学习难以掌握要点，更难以融会贯通。目前生活节奏快，生活浮躁，高中学生难以踏下心真正去研究传统武术，这些因素导致学生学习难、学不会、忘得快。
3.武术教学质量有待提高
武术教育工作者的教学水平参差不齐，许多学校没有专业的武术教学老师，而是由体育教师代课。对学生的教课内容一般照搬教材，不能联系学生实际丰富教学内容，偏重理论讲授，难以与实践结合，把生动的武术课程讲成了枯燥无味的理论学习课，使学生失去了对武术学习的兴趣，更无法领会武术博大精深的内涵和自强不息的精神。
4.教学设施不齐全
武术教学对教学场地有一定要求，需要通风明亮的教学环境，需要温馨、舒适、愉快的教学氛围。教学需要许多武术器械，比如枪、棍、刀等器材。而大部分学校没有固定的武术教学场地，有时要忍受室外教学的风吹日晒，有时要忍受室内的狭小和沉闷。对于武术器材更是匮乏，学生很少有机会接触武术器械，严重影响教学质量和教学内容，只是学些武术套路，难以领会武术博大精深的内涵。
三、优化武术教学的对策
1.创造良好的教学环境
武术教学场地是武术教学的阵地，一个温馨舒适的教学环境对武术学习者尤为重要。良好的武术环境不仅可以使学习者身心放松愉悦，提高学习效率，还能提高学习者学习积极性。要优化武术教学环境，建设一个专属的武术场地，可以选择面积较大、有较好通风条件的室内，在前面墙壁悬挂“武”字样，在两侧墙上张贴武术套路简图，后墙张贴武术名人前辈的人物画像，两侧摆放刀、枪、棍等器材。创造武术化的教学环境和良好的教学场地，让学生们在身心愉悦中受到武术视觉的熏陶。
2.优化武术教学方法
传统的武术教学方法比较老套，教学内容比较单一，很难适应高中学习要求，高中武术教学成绩并不理想。当前武术教育要创新教学方法、改革教学模式、打破老套的武术教学形式，将武术教学与学生兴趣有机结合，使教学方法更科学、上课内容更丰富、教课形式更灵活。比如，在教学过程中，老师应减少套路的讲说，对武术动作进行组合调整，删减不必要的动作，完善武术招式，将理论讲解与招式训练相结合，还应适时进行武术比赛活动，设立奖项，有效点燃学生对武术的热情，培养学生永不服输、奋起拼搏的武术精神。
3.强化师资力量
教师在教学活动中扮演不可或缺的重要角色，教师的教学态度、教学能力、教学形式直接影响学习者的学习观念、学习效率和学习主动性。优秀的武术教师能有效提高武术教学效果，让武术学习在高中生学习中占一席之地。学校要高度重视武术教学，强化师资力量，整合优秀教师资源，为高中武术学习提供夯实的教学基础。武术教学者要不断地提高自己的武术基本功和教学能力，定期参加武术培训学习活动，在提高自身武术本领的同时，培养武术素养，以德育人。
4.扩大武术学习宣传
武术学习是对中华传统文明的弘扬和传承，对强身健体、提高自身素养大有裨益。在武术教学中，教师应该向学习者讲解武术学习的好处。通过精诚教学，让学生们亲自体会武术对身体素质和精神状态带来的益处。
四、结语
高中武术课程在现代体育教育中是一门重要的课程，中华武术在高中阶段的教育事业任重道远，只有相关部门高度重视武术教育工作、学校严格落实教育大纲要求、武术教学者不断创新教学方法，才能更好的将中华武术发扬光大。
参考文献
[1]汤俊波，刘鑫，杨博宇等.普通高中武术校本课程的实践探研[J].当代体育科技，2014（24）：133-134.
[2]丁希武.优化高中武术教学的实践探讨[J].新课程（中学），2015（1）：113.