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从社会学的视角分析,由于教师、学生的参与,新课程在实施过程中是一个动态的、可变的社会存在,学生对新课程的适应是新课程实践的重要方面.影响学生对新课程适应的社会因素包括:家庭文化背景、个体社会化和反学校文化,以及基于师定文化的课程重构.
学生对新课程适应性的社会学分析
【摘 要】
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从社会学的视角分析,由于教师、学生的参与,新课程在实施过程中是一个动态的、可变的社会存在,学生对新课程的适应是新课程实践的重要方面.影响学生对新课程适应的社会因素包
【机 构】
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重庆西南大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2005年9期
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