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从高校学习困难学生的现状出发，分析学习困难学生的行为特征和思想成因。学生学习困难的成因并非仅仅是传统理解中的单纯学习能力不足或者厌学，而是还有其复杂的思想背景与社会原因。因此，应该帮助学习困难学生找到其深刻的思想根源，真正解决其思想问题和心理问题，这样才能使他们最终走出困境。
高校学困生行为与思想探究
【摘 要】
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从高校学习困难学生的现状出发，分析学习困难学生的行为特征和思想成因。学生学习困难的成因并非仅仅是传统理解中的单纯学习能力不足或者厌学，而是还有其复杂的思想背景与社会
【机 构】
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辽宁工程技术大学电控学院,辽宁工程技术大学基础教学部
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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2012年辽宁省高校党建理论研究课题一般项目（项目编号：GXDJ2012-B009）,2015年度辽宁省高校党建研究课题一般项目（项目编号：GXDJ2015-B049）
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