深静脉穿刺置管在婴幼儿手术中的应用

来源 :川北医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aykp0512
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在婴幼儿危急症手术中,由于患儿一般情况差且病情危重,同时伴有严重水电解质紊乱,浅静脉往往塌陷,穿刺极为困难且易失败,我们采用一次性静脉留置针作股静脉穿刺置管,认为该法操作简单成功率高,能快速补液,且费用低,术后并发症少,值得临床上推广应用.
其他文献
【摘 要】多媒体信息化技术与课堂教学深度融合已成为现代课堂教学一个难点,随着信息化技术的发展,农村小学课堂也发生深刻的变化。小学数学作为研究数量关系和空间形式的一门基础学科,对学生成长意义重大。为构建高效小学数学课堂,充分发挥信息技术的作用,教师寻找小学数学学科与信息化技术深度融合的视角,通过利用微课资源、电子备课、网络平台并创设交互模式等,有效激发学生学习的兴趣,不仅有助于将抽象化为具体,使课堂
随着现代信息技术的发展,动漫设计与制作专业的用途越来越广泛,成为一门非常有用的综合性学科,但是传统的教学模式已经不利于新时期培养高品质的动漫设计与制作专业人才,教学
【摘 要】所谓非智力因素,实际上说的是除了智力因素以外的一切心理因素,一般指动机、兴趣、情感和性格等等。学生的学习效率与这两种因素有着重要的联系,同时课堂教学不是教师一个人的教学活动,课堂教学是需要教师和学生一起参与的教学活动,这种教学活动主要的教学目的就是让学生能够学习相关知识。在学习过程中必须要有智力与非智力因素共同参与,因此教师在抓智利因素时,一定也要注重非智力因素的教学,因为往往非智力因素
【摘要】任务驱动教学法是指学生在学习数学过程中,以共同的学习任务为中心,使学生在学习任务的驱动下,自主收集数学资源,并进行分享和解答数学任务的一种学习方式。通过这种任务驱动式教学方式给学生的数学任务是真实有趣的,在学习数学过程中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生对数学知识的求知欲,从而提高学生学习数学的效率。  【关键词】任务驱动 小学数学教学 应用  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
摘要介绍了设施农业工程设计类课程体系特点、设施农业工程图学课程开设情况,分析目前设施农业工程图学教学模式在教学环境与要求、设计要求方面对整个课程体系的发展及学生知识体系的建立产生的不利影响,提出多模块分段融合教学模式的课程教学改革方案,并阐述多模块分段融合教学的设计思路、设计方法及设计内容,实现每一模块紧紧结合每门专业课程的各章节,贯穿于设计类课程体系始终,与相应的专业课同步一体化教学,改善设计主