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使用数学语言决定了学生的数学思维和“专业性”,而使用数学语言具有一定的情境.因此,培养学生数学语言,提升学生的数学思维能力,需要适当使用教材资源,在计算教学中让学生说动手的操作过程,以及解决问题中的思路,并学会在小结中记叙概括.
试论小学数学教学中“言”与“思”的协同发展
【摘 要】
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使用数学语言决定了学生的数学思维和“专业性”,而使用数学语言具有一定的情境.因此,培养学生数学语言,提升学生的数学思维能力,需要适当使用教材资源,在计算教学中让学生说
【机 构】
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江苏省张家港市新塍小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年1期
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