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【摘 要】
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本研究通过对北京大学医学部2014级288名医学新生的学习适应情况及其影响因素的调查分析，发现性别、专业、政治面貌对医学新生学习适应情况没有显著影响；而生源地、是否独生子女、自我管理能力和自制力、对专业的认同感、对大学生活的参与度、与周围同学的关系、学习主动性、学习投入、自我效能感和希望特质等对医学新生学习适应情况有显著影响。为了提高医学新生学习适应性，需要加强对来自农村及小城镇和非独生子女的医学
【机 构】
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100191 北京大学医学部教育处预科管理办公室,100191 北京大学医学教育研究所,
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2016年36期
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