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摘 要：本文由一句西方名言入手，通过中西文化的比较，进一步阐明“学”“知”“忘”的关系，强调学习的重要性。态度决定一切，我们只有端正学习态度，努力创新，才能不断取得进步。
关键词：校训；哲理；学习；忘记
“你学得越多，知道得越多；知道得越多，忘得越多；忘得越多，知道得越少；那么为什么还要学习呢？”（The more you learn，the more you know. The more you know，the more you forget. The more you forget，the less you know. So why bother to learn？）
初闻这句西方名言，觉得比起中国传统的“团结勤奋、求实创新”要有趣得多，进一步细想，原来却是相通的。中国人讲究“学以致用”，喜欢站在实用的角度进行价值判断。西方人更喜欢思辨，鼓励对真理的探索。但对学习的热情是一致的。
这句西方名言透出一股浓厚的人文主义关怀，也蕴涵着无尽的哲理。
一、“学”与“知”
范成大《送刘唐卿户曹擢第西归》中言：“学力根深方蒂固。”世界上没有“生而知之”的圣人，只有学而知之的“天才”。要使自己懂得多，首先就要学得多。治学无捷径，惟刻苦努力而已。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习要学得深，但不要钻“牛角尖”，许多知识都是互相联系的。要想学得深，首先要学得广，在许多方面都有一定基础，通过不断地钻研学习，积累的知识才会越来越丰富。
二、“知”与“忘”
相对而言，我们知道得越多，忘得也就越多。这本是正常的心理规律，没有人会记住所有学过的知识。对无知的人而言，也就无所谓忘却了。虽然在学习的整个过程中，我们忘掉的东西越来越多，但是知识的积累也是不断增长的，不论其比例如何，这一点无可辩驳。
在知识的积累过程中，“该忘则忘”。对于那些陈腐幼稚、束缚手脚的东西应趁早忘掉。我们学习知识就是要把思辨与怀疑结合起来。张载语：“学则须疑。”因怀疑而思索，因思索而明辨是非。孟子云“尽信书，则不如无书。”对于别人的观点，我们要辨别审慎，要有独立思考的能力，形成自己的是非观，不能盲从，不可迷信。
当然，决不可“因忘废学”。对那些必须掌握的人类思想的精髓，一定要牢牢抓住。对付“忘”的工具有三：
一是培养兴趣。对那些喜爱的老师、感兴趣的学问，印象一定是最深的。因此，我们若想加深学习，首先要有浓厚的兴趣。对那些非常重要、不得不学，而暂时又没有多大兴趣的知识，必须通过学习，渐渐培养对知识的兴趣。知识的趣味在学习的熏陶中会渐渐凸显，久而久之形成习惯，动力也就越来越强，学习的主动性因此得到提高。
二是找朋友切磋讨论。自学很重要，但有时会钻牛角尖，由于自身知识不足，陷入学习困境而无法自拔，这时候我们就需要别人的帮助。所谓真理不辩不明。他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，彼此切磋研讨，就能引发头脑风暴，将思路引入“柳暗花明又一村”的境界，自然而然，趣味就来了。这样学到的知识怎能不深刻呢？
三是博闻强记，温故知新。要想记得牢，只有发奋图强，锲而不舍。适时温习，化短时记忆为长时记忆，化长时记忆为终生记忆，别的还有什么办法呢？
三、为什么要学习
有人问登山家为什么要登山，他回答：“因为山在那里。”学習也是这个道理。前人光辉灿烂的思想成果筑起了一座座壮美的高峰，吸引着一代又一代的有志者去奋勇攀登。
然而，学习并非只图个人获取知识，学习更是一种责任。作为新时代的青年，我们必须肩负重大的社会责任和使命。
一是对于学术的责任。学生的第一要务是读书。读书能增长见识，为个人储备力量，更重要的，作为社会人，能为国家和社会尽到自己的责任。创新，离不开知识的积累，是以学术为基础的。尤其在竞争激烈的21世纪，国家昌盛、民族复兴都要依靠学术创新。所以，学术强则国强。我们要想恢复大国之荣耀，必须重视学术发展，需要年轻人为之努力奋斗。
二是对于国家的责任。今日中国，外则国际关系纷纭复杂，经济竞争日益激化；内则改革开放持续深入，国家前途任重道远。昔范仲淹以天下为己任，终有志竟成。今日之青年，又安可不以国家为己任呢？
三是对于社会的责任。青年要勇于承担社会责任。中国是一个历史悠久的大国，其中有部分组织形式及风俗习惯不适应现代精神应当进行改革。这也是青年应当努力践行的。
学习是一件艰苦而又乐趣无穷的事情，我们必须端正态度，勇挑重担。只有勤奋图强，求实创新，方能做出一番成绩。
参考文献：
[1]邓九平.谈治学[M].北京：大众文艺出版社，2000.
[2]王小波.我的精神家园[M].北京：文化艺术出版社，1997.
关键词：校训；哲理；学习；忘记
“你学得越多，知道得越多；知道得越多，忘得越多；忘得越多，知道得越少；那么为什么还要学习呢？”（The more you learn，the more you know. The more you know，the more you forget. The more you forget，the less you know. So why bother to learn？）
初闻这句西方名言，觉得比起中国传统的“团结勤奋、求实创新”要有趣得多，进一步细想，原来却是相通的。中国人讲究“学以致用”，喜欢站在实用的角度进行价值判断。西方人更喜欢思辨，鼓励对真理的探索。但对学习的热情是一致的。
这句西方名言透出一股浓厚的人文主义关怀，也蕴涵着无尽的哲理。
一、“学”与“知”
范成大《送刘唐卿户曹擢第西归》中言：“学力根深方蒂固。”世界上没有“生而知之”的圣人，只有学而知之的“天才”。要使自己懂得多，首先就要学得多。治学无捷径，惟刻苦努力而已。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习要学得深，但不要钻“牛角尖”，许多知识都是互相联系的。要想学得深，首先要学得广，在许多方面都有一定基础，通过不断地钻研学习，积累的知识才会越来越丰富。
二、“知”与“忘”
相对而言，我们知道得越多，忘得也就越多。这本是正常的心理规律，没有人会记住所有学过的知识。对无知的人而言，也就无所谓忘却了。虽然在学习的整个过程中，我们忘掉的东西越来越多，但是知识的积累也是不断增长的，不论其比例如何，这一点无可辩驳。
在知识的积累过程中，“该忘则忘”。对于那些陈腐幼稚、束缚手脚的东西应趁早忘掉。我们学习知识就是要把思辨与怀疑结合起来。张载语：“学则须疑。”因怀疑而思索，因思索而明辨是非。孟子云“尽信书，则不如无书。”对于别人的观点，我们要辨别审慎，要有独立思考的能力，形成自己的是非观，不能盲从，不可迷信。
当然，决不可“因忘废学”。对那些必须掌握的人类思想的精髓，一定要牢牢抓住。对付“忘”的工具有三：
一是培养兴趣。对那些喜爱的老师、感兴趣的学问，印象一定是最深的。因此，我们若想加深学习，首先要有浓厚的兴趣。对那些非常重要、不得不学，而暂时又没有多大兴趣的知识，必须通过学习，渐渐培养对知识的兴趣。知识的趣味在学习的熏陶中会渐渐凸显，久而久之形成习惯，动力也就越来越强，学习的主动性因此得到提高。
二是找朋友切磋讨论。自学很重要，但有时会钻牛角尖，由于自身知识不足，陷入学习困境而无法自拔，这时候我们就需要别人的帮助。所谓真理不辩不明。他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，彼此切磋研讨，就能引发头脑风暴，将思路引入“柳暗花明又一村”的境界，自然而然，趣味就来了。这样学到的知识怎能不深刻呢？
三是博闻强记，温故知新。要想记得牢，只有发奋图强，锲而不舍。适时温习，化短时记忆为长时记忆，化长时记忆为终生记忆，别的还有什么办法呢？
三、为什么要学习
有人问登山家为什么要登山，他回答：“因为山在那里。”学習也是这个道理。前人光辉灿烂的思想成果筑起了一座座壮美的高峰，吸引着一代又一代的有志者去奋勇攀登。
然而，学习并非只图个人获取知识，学习更是一种责任。作为新时代的青年，我们必须肩负重大的社会责任和使命。
一是对于学术的责任。学生的第一要务是读书。读书能增长见识，为个人储备力量，更重要的，作为社会人，能为国家和社会尽到自己的责任。创新，离不开知识的积累，是以学术为基础的。尤其在竞争激烈的21世纪，国家昌盛、民族复兴都要依靠学术创新。所以，学术强则国强。我们要想恢复大国之荣耀，必须重视学术发展，需要年轻人为之努力奋斗。
二是对于国家的责任。今日中国，外则国际关系纷纭复杂，经济竞争日益激化；内则改革开放持续深入，国家前途任重道远。昔范仲淹以天下为己任，终有志竟成。今日之青年，又安可不以国家为己任呢？
三是对于社会的责任。青年要勇于承担社会责任。中国是一个历史悠久的大国，其中有部分组织形式及风俗习惯不适应现代精神应当进行改革。这也是青年应当努力践行的。
学习是一件艰苦而又乐趣无穷的事情，我们必须端正态度，勇挑重担。只有勤奋图强，求实创新，方能做出一番成绩。
参考文献：
[1]邓九平.谈治学[M].北京：大众文艺出版社，2000.
[2]王小波.我的精神家园[M].北京：文化艺术出版社，1997.