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数学教学过程中导致交流出现障碍的因素主要包括:教师、学生、信息交流、信息载体和教学环境。通过对主要障碍进行分析,寻求有效的教学对策,能使数学课堂交流达到以下目标:促进、检验师生对数学知识的"理解",提高学生的学习能力,完善教师的教学活动。
数学课堂交流中的障碍分析及对策研究
【摘 要】
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数学教学过程中导致交流出现障碍的因素主要包括:教师、学生、信息交流、信息载体和教学环境。通过对主要障碍进行分析,寻求有效的教学对策,能使数学课堂交流达到以下目标:促
【机 构】
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河南财经学院,河南农业大学信息与科学管理学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2010年05期
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