【摘 要】
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<正>一篇课文要教的点总是很多,但课堂教学时间是个常量。如何准确捕捉知识的生长点和学生学习能力的渐进点,做到"弱水三千,只取一瓢",让40分钟的课堂教学高效产出,让语文学
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<正>一篇课文要教的点总是很多,但课堂教学时间是个常量。如何准确捕捉知识的生长点和学生学习能力的渐进点,做到"弱水三千,只取一瓢",让40分钟的课堂教学高效产出,让语文学习更富实效性指导?笔者认为,以课文为本,落实学生读书方法的指导,是提高语文课堂教学实效性的一剂良方。一、初读,落实把课文读"薄"的学法指导把课文读"薄"是一种学会概括的读书方法。长期坚持训练,对于形成快速浏览、快速捕捉信息能力很有帮助。一旦形成这种能力,就容易在浩瀚的知识
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