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通过用自制调查表对心理健康教育课程实验班的调查，认为：1、贫困地区中学生对心理健康教育的需要是强烈的；2、应加强师生对该课程目的的认识．避免学习中急功近利的物化性行为及知识性课程观；3、贫困地区中学生心理健康教育具有全员性和渗透性；4、课程内容具有丰富性，实施途径具有多样性．而且必须注意针对性；5、发挥课程的发展性功能；6、贫困地区心理健康教育的实施必须加强心理健康教育教师和其他教师的培养和素质提高。