【摘 要】
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学生的生活是精彩的,然而他们写起文来,却如同挤牙膏,半天才写一个字,即便写了,也是语句不通,或者如同嚼蜡。要想在短期内真正“提高”学生作文水平是很难的。教师需要耐心等
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学生的生活是精彩的,然而他们写起文来,却如同挤牙膏,半天才写一个字,即便写了,也是语句不通,或者如同嚼蜡。要想在短期内真正“提高”学生作文水平是很难的。教师需要耐心等待,需要引导学生学会求真,讲真话,叙真事,抒真情。需要引导学生从生活中去寻找素材,需找灵感,这才是关键。
Student life is wonderful, but they write the text, but like a toothpaste, half a day to write a word, even if written, but also the sentence does not pass, or as chewing wax. It is hard to truly “raise” the student’s writing level in a short period of time. Teachers need to be patient, need to guide students learn truth-seeking, tell the truth, narrate the truth, to express the true feelings. Need to guide students to find material from the life, need to find inspiration, this is the key.
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【摘要】传统教学使学生在学习系统知识及技能方面取得了可喜的成绩，但学生过于依赖教师和书本，这样给学生的进一步发展带来了障碍。为使学生能自主学习、自主发展，必须突破传统教学中制约学生发展的一些陈旧因素。笔者从情境、动机和学法指导三个方面谈如何引导学生自主学习。 【关键词】数学教学 自主学习引导 我国著名的教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”美国心理学家罗斯
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