论文部分内容阅读
<正>"学程导航"教学范式的推广和实践在新教育实验区江苏省海门市已经开展了较长一段时间,广大数学教师认真学习,努力实践,取得了良好的效果。但是在教学实践中,一些教师对这种教学范式的操作还存在一些误区,这种误区和偏差主要体现在导学策略的实施过程中。本文主要针对这一问题,对目前"学程导航"背景下小学数学教学中的课前预习、小组合作、课堂检测这三个教学环节存在的问题简要分析。一、课前预习:预习不充分的课能顺利实施教学吗