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随着素质教育的进一步推广，以前的中小学教育偏重于强调学生对学科知识的机械记忆，以及解题的技能技巧，忽视了培养学生对知识的综合应用能力以及创造性地解决问题的技能，因而出现了所谓的高分低能的学生。生物学教学中实验课是不可缺少的重要部分，是培养学生动手操作能力的主要途径，同时也是帮助学生理解生物学基本概念、基本原理的有效手段，通过实验课的教学，能培养学生科学探究能力与实践能力，提高学生的素质。那么，怎样上好实验课呢？笔者进行了一点尝试。