【摘 要】
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根据对崇仁师范2011级学前教育系12班到16班共五个班级学生英语阅读现状的问卷调查,分析了该校学生的英语阅读现状及其差异。结果表明:1.学生对英语阅读整体持积极的态度,但
【机 构】
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江西省崇仁县崇仁东华理工行知分院,
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根据对崇仁师范2011级学前教育系12班到16班共五个班级学生英语阅读现状的问卷调查,分析了该校学生的英语阅读现状及其差异。结果表明:1.学生对英语阅读整体持积极的态度,但由于属学前教育系,自身英语基础差,思想上不够重视,平时学生阅读量小,阅读方法有待纠正。2.学生的需求和动机有显著差别,大学英语阅读题材对学生的要求也有所不同。
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