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随着教育改革的不断深化,对学生数学能力与素养的培养成了基础教学的“着陆点”.数学生活化作为发展学生数学应用能力的抓手,被一线教师广泛关注.然而,数学教学中,对于“生活化”的滥用,以及对于数学生活化教学深入研究的缺失,导致“伪生活化”现象的出现.本文着力探究数学教学中避免“伪生活化”的策略.
应对数学教学“伪生活化”的策略探究
【摘 要】
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随着教育改革的不断深化,对学生数学能力与素养的培养成了基础教学的“着陆点”.数学生活化作为发展学生数学应用能力的抓手,被一线教师广泛关注.然而,数学教学中,对于“生活化”的滥用,以及对于数学生活化教学深入研究的缺失,导致“伪生活化”现象的出现.本文着力探究数学教学中避免“伪生活化”的策略.
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星浦学校;江苏省滨海县八滩镇中心小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2021年11期
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