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统编教材编者设置了从精读课文到略读课文,最后到整本书阅读"三位一体"的阅读体系。略读课文作为"三位一体"阅读体系中的重要一环,有着自己独特的教学价值。教师要清晰地把握略读课文的定位,遵循略读课文的教学原则,在解构略读课文的基础上引导学生获取新知、习得方法、形成能力。
“三位一体”体系下略读课文教学的基本策略
【摘 要】
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统编教材编者设置了从精读课文到略读课文,最后到整本书阅读"三位一体"的阅读体系。略读课文作为"三位一体"阅读体系中的重要一环,有着自己独特的教学价值。教师要清晰地把握
【机 构】
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江苏阜宁师范学校附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年18期
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