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有学校的地方,就有德育,而小学数学在学校地位一直很重要,所以小学数学教学过程中也要注重培养受学生良好品德。十年树木,百年树人,学校在学生学习知识与掌握技能的同时,一定要通过德育渗透加强学生良好行为习惯的养成,努力促进学生德智同时发展。寓德育于数学教学过程和内容中,是每一个数学教师的职责与任务。本文就小学数学学科的德育渗透方式进行初步探讨。