【摘 要】
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<正>从课堂教学情况来看,只有课堂教学的各个环节优化了,才能够促进有效教学的形成。首先,有效的课堂教学属于学生快速发展的一个基础,其中包含了课堂的实际时间以及空间,同
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<正>从课堂教学情况来看,只有课堂教学的各个环节优化了,才能够促进有效教学的形成。首先,有效的课堂教学属于学生快速发展的一个基础,其中包含了课堂的实际时间以及空间,同时还包含教师的相关指导以及组织。其次,对教学的有效性进行衡量的一个关键标准是学生的实际发展情况,而预期的发展指的主要是教师根据课程的基本标准,对教材以及学生进行有效结合,对目标以及任务进行一定预设,并最终实现。除此之外,应有的发
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