【摘 要】
：
南京医科大学基础医学专业重视学生的全面发展,不断深化教学改革与创新。除传统教学方式外,各学科尝试运用课堂讨论、演讲展示、文献分享等形式提升学生学习的积极性。以问题
【基金项目】
：
南京医科大学科技发展基金—重点项目(2017NJMUZD014)
论文部分内容阅读
南京医科大学基础医学专业重视学生的全面发展,不断深化教学改革与创新。除传统教学方式外,各学科尝试运用课堂讨论、演讲展示、文献分享等形式提升学生学习的积极性。以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)能够激发学生学习的兴趣和自主性,培养学生创造性思维以及解决问题的能力。高级生物化学课程依托PBL教学,将理论课程与科研实践相结合,对学生综合素质的培养效果显著,值得借鉴学习并推广开展。
其他文献
文章以校园文化与创新能力的关系为出发点,通过分析传统校园文化对大学生创新能力培养的制约因素,探讨智慧校园文化培养大学生创新能力新路径,旨在探索以大学生创新能力培养
从建筑细部概念入手,阐明了建筑细部的概念及其内涵和外延,通过对细部设计内容及影响细部处理的相关因素的分析,归纳出设计中应遵守的原则,探讨了城市建筑细部设计中规律性的
<正> 女性,32岁,因右上腹肿块二周,于1977年1月26日入院。检查:右上腹区可扪及一肿块,位右侧肋缘下7.0cm,质中、囊性感、无压痛,可随呼吸上下活动。超声波检查:肝实质呈较密
“课程思政”是高校专业课落实立德树人根本任务的必然要求。文章结合新时代思想政治教育新理念,探索“课程思政”与“线上+线下”实践教学模式,力争实现专业课程教学前进式