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人们普遍认为，只要用多媒体课件来教学，教学效果就一定好。不可否认，多媒体课件对提高课堂教学质量和效率、活跃课堂气氛的确起到了良好效果，但我们不能不看到它在发展过程中的问题和不足，笔者发现许多课件在制作过程中陷入了误区，产生了负面效应，削弱、消解了多媒体优势，效果甚至适得其反。
课件教学的误区及对策
【摘 要】
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人们普遍认为，只要用多媒体课件来教学，教学效果就一定好。不可否认，多媒体课件对提高课堂教学质量和效率、活跃课堂气氛的确起到了良好效果，但我们不能不看到它在发展过程中的问
【机 构】
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河北省秦皇岛市新世纪高级中学
【出 处】
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跨世纪
【发表日期】
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2008年3期
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