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听障儿童是因其本身存在一定的生活理解障碍,对于舞蹈教师而言,渗透教育中发掘并培养他们的生活信心以及对于生活的美好祝愿可以从心态意境、生态意境、情态意境三个方面对儿童实施教育策略的培养。
听障儿童舞蹈教学意境营造策略
【摘 要】
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听障儿童是因其本身存在一定的生活理解障碍,对于舞蹈教师而言,渗透教育中发掘并培养他们的生活信心以及对于生活的美好祝愿可以从心态意境、生态意境、情态意境三个方面对儿
【机 构】
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昆明市盲哑学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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